Агуулгын хүснэгт:

Судалгаа нь дэлгэц ба хэлний эмгэгийн хоорондын холбоог баталгаажуулдаг
Судалгаа нь дэлгэц ба хэлний эмгэгийн хоорондын холбоог баталгаажуулдаг

Видео: Судалгаа нь дэлгэц ба хэлний эмгэгийн хоорондын холбоог баталгаажуулдаг

Видео: Судалгаа нь дэлгэц ба хэлний эмгэгийн хоорондын холбоог баталгаажуулдаг
Видео: Сэтгэх урлаг - Фредрик Харен (аудио номын дээж) | Setgeh urlag - Fredrik Haren 2024, Гуравдугаар сар
Anonim

Реннийн их сургуулийн хийсэн судалгаагаар өглөө хичээл эхлэхээс өмнө дэлгэц үздэг бага насны хүүхдүүд хэлний гажиг үүсэх эрсдэлээс гурав дахин их байдаг. Ерөнхий эмч, уг файлыг хамтран зохиогч Манон Коллеттын хэлснээр хэрэв хүүхдүүд агуулгыг эцэг эхтэйгээ ховор эсвэл хэзээ ч ярилцдаггүй бол эрсдэл 6 дахин их байх болно.

Судалгаа нь дэлгэц ба хэлний эмгэгийн хоорондын холбоог баталгаажуулдаг

бага насны хүүхдүүдийн дэлгэц ба ярианы эмгэгийн хоорондох холбоо
бага насны хүүхдүүдийн дэлгэц ба ярианы эмгэгийн хоорондох холбоо

Судалгааны зорилгоор судлаачид гурваас хагас, хагас настай хүүхдүүдийг нэгтгэж, дараа нь хоёр бүлэгт хуваажээ. Эхний бүлэгт мэдэгдэж байсан шалтгаантай холбоогүй ярианы гажигтай 167 хүүхэд байсан бол хоёр дахь бүлэгт ямар ч зөрчилгүй 109 хүүхэд багтжээ. Эцэг эхчүүдийн бөглөсөн асуулгын хуудсаар дамжуулан дэлгэцэнд өртөх, ярианы эмгэгийн хооронд хэсэгчилсэн хамаарал байгааг судалгаагаар батлав. Энэхүү судалгаанд оролцсон хүүхдүүд өдөрт дунджаар нэг цаг, дөрөвний нэгийг дэлгэцийн өмнө өнгөрөөдөг байсан нь дэлгэцийн өмнө өнгөрөөсөн цаг биш харин өдрийн цаг нөлөөлж байгаа нь харагдаж байна. Энэ нь хорин минут ч гэсэн дэлгэц (телевизор, таблет, смартфон, компьютер) үзэх гэсэн үг юм.хүүхдүүдийн төвлөрлийг шавхаж, сурах чадварыг бууруулж чаддаг. Өдрийн энэ үед хүүхдүүд хэлний анхан шатны эмгэгийг 3 дахин ихэсгэх болно.

өглөө дэлгэц үзэх нь хэл ярианы эмгэгийг нэмэгдүүлдэг
өглөө дэлгэц үзэх нь хэл ярианы эмгэгийг нэмэгдүүлдэг

Сүүлийн арван жилийн хугацаанд бага насны хүүхдүүд телевизор, компьютер, тоглоомын консол, ухаалаг гар утсыг ашиглах нь улам бүр нэмэгдсээр байна. Судалгаанаас харахад хүүхдүүдийн дэлгэцэн дээр гарах байдал, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харьцах сэтгэл хөдлөлийн харилцан уялдаа холбоо хоорондоо уялдаа холбоотой болох нь хэл ярианы хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай болохыг нотолж байна.

Энэ нь хүүхдүүдийн дэлгэцэнд өртөх үр дагаврын талаархи анхны судалгаа биш гэдгийг мэдэх нь сонирхолтой юм. Жишээлбэл, 2017 оны видео бичлэг дээр эмч Анне-Лизе Дуканда дэлгэцийн хоорондох уялдаа холбоо, аутизмын эмгэгтэй ижил төстэй эмгэгүүдийн илрэлийг буруушаав. Мэдрэл судлаач Мишель Десмуржет La fabrique du crétin digital номондоо анхааруулав. Хүүхдүүд маань "том хэмжээний сулралт" хийхээс гадна "нийгмийн эрүүл мэндийн томоохон асуудал" болж буй дэлгэцийн хор уршиг.



Зөвлөмж болгож буй: